Variabilele nu mai arătau ca niște neînțelegeri fără sens, ci ca ceva cu care puteam lucra.
“Ți s-a părut diferit?” a întrebat Sammy. A devenit complet tăcut, uitând bolul cu gustări.
“Părea o ușă deschisă. E ca și cum ai sta în fața unei camere încuiate timp de un an și cineva în sfârșit îmi arată unde e mânerul.”
Sammy a tăcut pentru o clipă. “Și apoi?”
“Campionatul districtual a avut loc în sala noastră de sport și a fost plină…” Am continuat.
Elevi, profesori, directori și părinți din cinci școli diferite au umplut tribunele. Doamna Keller stătea în față cu profesorii, calm, ca și cum ar fi urmărit un rezultat previzibil.
“Și apoi?”
Mi-am găsit un loc, am pus creionul pe masă și am tras aer adânc în piept.
Prima probă a apărut pe tablă.
Mâinile îmi tremurau. Apoi am citit-o și am recunoscut-o. Nu chiar, dar în mod similar. Exersasem ceva asemănător acum patru nopți la masa din bucătărie.
Am scris cu grijă și mi-am dat răspunsul.
A fost corect!
A doua probă a venit. Apoi a treia.
Elevii din jurul meu au renunțat unul câte unul: răspunsuri greșite, limite de timp, mâini care semnalau retragerea.
Am continuat.
